这么大，但肯定会存在一定的差距。
“现在的工作、晋升、科研，教学，和学历没多大关系啊。医学会还在呢。”邹君子提醒方闲。
不要忘记了这么一个大环境。
“所以如果，这些学生仍然能够完成专科医师的等级认证，且符合要求的话，仍然能够享受留院等诸多待遇。”
“但若是不能的话，那就没办法了。”
“人各有志，不能说学生就成为了老师的绝对掣肘，想要走而不走。”
“并且，华山医院又不是剥夺了这些学员的学籍，而是会通过各种方法和方式，把学员重新努力送到他们导师的身边。”
“发生了意外的除外！”邹君子这么强调。
如果老师因为意外病故，这还送过去，那就过分了，邹君子就怕方闲误会。
方闲轻轻地倒吸了一口气。
这样的模式，仿佛听起来与周老教授的‘平位移’制度有些类似，可又稍微有所不同，而这样的模式，对于学员而言到底是好事还是坏事，暂时不好品评。
但归根结底，基于目前这样的硕士研究生和住培之间的竞争性管理制度，其实把这些学员送到原导师的身边，也是对他们的一种负责。
方闲就说：“那你就直接讲他们是要过来交换学习的嘛，谈什么打败不打败的干嘛？”
邹君子这张嘴，应该去说相声，把卖关子三个字，诠释得淋漓尽致。
“闲哥。我说的后来这些人，只是其中一部分人啊。”
“还是有另外一部分人，会选择过来与我们创伤中心手术室的学员，进行友好性质的切磋的。”
“但好像，这样的切磋，一般的模式下，不管是现有能力的比拼，还是创新能力的比拼，都有一种笑话送上门来的意思。”邹君子的神色忽然有点忍俊不禁。
觉得这个林辉老师是真的有意思，甚至华山医院的一些领导也格外有意思。
明知道现在湘南大学附属医院的方闲就在创伤中心手术室，还让人过来友好性质的切磋交流，这不就是送菜么？
还拐带！
林辉老师，绝对是没安好心。
方闲则说：“也说不定，来的人有些厉害的人呢。”
“反正咱们站稳自己的原则，不离开，对得起老师以及医院的栽培就可以了。”
别人要来拐带，自己就算是没比过，我也可以不走啊。
方闲暂时是这么想的。
邹君子则反问：“闲哥，你觉得他们来了，还能有胜算？”
“你现在什么水平？”
“你现在什么样的创造创新能力，你自己不清楚么？”邹君子的语气有点奇怪。
奇怪得有点让方闲觉得在被舔。
方闲被夸奖得有点不太好意思，稍稍脸红后，才说：“咱们就不王婆卖瓜了吧，好好做好自己就是了……”
“邹君子，虽然说，徐凤年教授邀请你参与到我与徐教授一起做的课题中
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